miércoles, 16 de diciembre de 2009

Acerca del trabajo en grupos

Se me ha ocurrido que quizás un poco de información sobre “trabajar en grupo” venga bien para entender por qué se hace y cómo mejorarlo para evitar los roces que puedan estar habiendo (o los que puedan venir).


Acerca del trabajo en grupos

Un equipo es una forma de organización particular del trabajo, donde se busca en conjunto que aflore el talento colectivo y la energía de las personas. Esta forma de organización es particularmente útil para alcanzar altos niveles de calidad en la gestión de una institución o empresa.

En las organizaciones, el trabajo en equipo no produce sólo mejoras individuales y organizacionales, sino que interviene también en el perfeccionamiento de los servicios, tanto cuantitativa como cualitativamente. Además, se facilita una mejor gestión de la información y del conocimiento. Es evidente que el conocimiento de la dinámica de los grupos y equipos de trabajo, especialmente de su comportamiento, tiene una gran importancia para los dirigentes y empresarios.

El aprendizaje requiere cuatro condiciones básicas:

1) la motivación, el interés, el gusto, el deseo de trabajar y aprender sobre el tema

2) la comprensión de la temática

3) la participación activa en la enseñanza – aprendizaje

4) la aplicación de lo visto en clase a situaciones o actividades de la vida diaria, haciendo que los aprendizajes se asienten de una manera más permanente en la personalidad de los estudiantes.

El trabajo en grupo implica reconocer la diferencia entre los aprendizajes concebidos de manera individual y los alcanzados a través de un trabajo grupal, la diferencia no es tanto cuantitativa como cualitativa. Del aprendizaje grupal se obtienen simultáneamente dos tipos de aprendizaje: aquellos que se refieren a la apropiación de un saber determinado y los que se dan como resultado de la interacción cuando se encara el objeto de estudio.

Ventajas: Con métodos activos adecuados de participación, las diversas técnicas de dinámica de grupo cuando se aplican convenientemente, generan casi de inmediato resultados positivos, como:

  • · Un estudio reflexivo y más formativo
  • · Valora los procedimientos del alumno destacando el rendimiento y participación funcional, capaces de explotar todas las virtudes del estudiante que éste guarda dentro de sí
  • · Posibilidad de mayor comunicación, permitiendo la transmisión solidaria de los conocimientos individualmente adquiridos
  • · Presenta el problema de la orientación profesional, permitiendo liberar al estudiante y entenderse a si mismo y a su país, comprendiendo cómo podrá realizarse y contribuir para un mayor desarrollo de la sociedad en la que se encuentra inserto
  • · Estimula el desarrollo de la personalidad: contribuyendo a la formación de personalidades autónomas e integradas a una misma búsqueda, él dejaría de ser un número y nombre en la lista de la clase pasando a ser un alumno que observamos trabajar, investigar, discutir y razonar.

No obstante las ventajas expuestas existen algunos inconvenientes en los grupos tales como:

  • · Lentitud, requiriendo el trabajo de grupo mucho más tiempo
  • · Conformismo y reducción de juicios críticos derivados del deseo de pertenecer al grupo y por tanto de no ser excluido al expresar ideas opuestas
  • · El control de la manipulación del propio grupo y de sus recursos por parte de unos pocos
  • · La reducción del esfuerzo individual dando lugar a la denominada “ holgazanería”
  • · Difusión de responsabilidades, polarización de la toma de decisiones o desarrollo de un pensamiento grupal.

Factores que dificultan la cohesión grupal:

  • · La expresión desinhibida de impulsos (sexuales o agresivos o ambos)
  • · Egocentrismo excesivo en los individuos; celos y competencias extremos; relaciones transferenciales negativas excesivas; frustraciones provenientes de las exigencias del líder o del código grupal.

Factores que mejoran la cohesión grupal:

  • · La satisfacción de necesidades comunes individuales de protección, seguridad y afecto
  • · Predominio de los lazos afectivos interpersonales de carácter positivo
  • · Ideales e intereses compartidos, una atmósfera de igualdad y justicia, actividades y ceremonias simbólicas grupales y enemigos comunes externos al grupo.

Características generales de los equipos

En sentido general, los equipos comparten identidades, metas y objetivos comunes, éxitos y fracasos, cooperan y colaboran, establecen tareas específicas para cada miembro, toman decisiones colectivas y desempeñan diferentes funciones de acuerdo con sus conocimientos y características personales. Por ello, no deben ser individualistas, deben ostentar un alto grado de compromiso y tomar decisiones por consenso y no por imposiciones.

En los equipos eficientes, debe existir:

- Ambiente de apoyo.

Un ambiente propicio, con posibilidades de apoyo. Los integrantes se ayudan entre ellos para su propia creación, para definición de sus papeles y su posterior crecimiento sobre bases de colaboración, confianza y compatibilidad.

- Claridad del papel.

Un equipo de trabajo no es capaz de trabajar como tal hasta después que sus integrantes conocen las funciones de aquellos con quienes interactúan.

- Metas superiores.

Los gerentes tienen la responsabilidad de mantener a los equipos de trabajo orientados a la tarea global. Las políticas de control y los sistemas de recompensas fragmentan el esfuerzo individual y desalientan el trabajo en equipo.

- Liderazgo adecuado

Algunas tareas en equipo presentan curvas de desempeño similares al ciclo de vida de un producto. Para prevenir estancamientos, es necesario la entrada de nuevos miembros y la relación adecuada líder - equipo de trabajo.

(…)

Para más información consultar las fuentes.

Saludos!!

Fuentes:

http://www.unne.edu.ar/Web/cyt/com2004/1-Sociales/S-039.pdf

http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_6_03/aci10603.htm

http://www.universidadperu.com/articulo-en-el-trabajo-en-equipo-si-puede-haber-desventajas-en-las-soluciones-universidad-peru.php

sábado, 12 de diciembre de 2009

Atención al sentimiento de culpa -El País-

Creo que vale la pena este artículo que viene hoy en El País Digital:

El sentimiento de culpa inunda de forma subterránea nuestras vidas, hasta el punto de regular buena parte de nuestra conducta. ¿Algún día podremos vivir en paz sin sentirnos culpables por algo?

Observemos una secuencia que podría suceder en cualquier casa: el niño o la niña juega a alcanzar un jarrón que se encuentra en lo alto de un mueble. Con el zarandeo, el jarrón se precipita al vacío rompiéndose en mil pedazos. La primera respuesta de la criatura es asustarse y llorar, o quedarse atorada. Se da cuenta de que su acción ha provocado algo anormal, es decir, que tiene una mínima conciencia de la relación entre la acción y sus consecuencias. Por eso no ríe, aunque tampoco sabe lo que debe sentir.

Entonces llega la figura cuidadora y al ver la cara que pone se da cuenta de la que le viene encima. Y llora. No por miedo, sino por la actitud con la que se le riñe. Ahora sabe lo que tiene que sentir. Acaba de descubrir algo así como un sentimiento de culpa. Hay cosas que están bien y otras que están mal.




Y esto para aquellos que son egoístas y no se sienten culpables:

Hugo López de Radio la Colifata: http://www.youtube.com/watch?v=Dp1UrkD70zg

Adeu!!

sábado, 5 de diciembre de 2009

Bebés: La imaginación al poder - REDES



Por casualidad encontré en la tele este reportaje!! (es que los domingos, cuando lo hacen, mis compañeros de piso están invadiendo en comedor y no puedo verlo ¬¬ ) Así que siempre nos quedará internet!!!

El programa lo nombró Eduardo en clase, es REDES y lo hacen en la 2 los domingos a las 21:00h.

Pues este trata sobre el aprendizaje en los niños, la imaginación, por qué tardamos tantos años en independizarnos de las madres cuando otras especies en media hora ya se van (como algunos pájaros), etc. A mí me pareció muy interesante y sobretodo porque estamos dando el tema de aprendizaje.


"El mundo cambia nuestra mente mediante el aprendizaje; y nuestra mente puede también cambiar el mundo." -Alison Gopnik-

Adeu!!

jueves, 3 de diciembre de 2009

3 de Diciembre - Día Internacional de las Personas con Discapacidades

La celebración anual, el 3 de diciembre, del Día Internacional de las Personas con Discapacidad tiene por objeto sensibilizar a la opinión pública sobre las cuestiones relacionadas con la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad.

También se propone promover la toma de conciencia sobre las ganancias que se derivarían de la integración de las personas con discapacidad en todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural.


Por otra parte:

Tenía ganas de compartir este corto con todos y que mucha más gente lo viera. Aprovecho que hoy se celebra este día para que todos vayamos tomando conciencia. Espero que no os deje indiferente y que os guste.

The Butterfly Circus - El Circo de La Mariposa (Inglés subtitulado en español):

http://www.youtube.com/watch?v=9582NStUdqU

http://www.youtube.com/watch?v=BUBPX28_mAE



Otro link importante puede ser este (es lo que tiene que te guste la fotografía), donde se aprecia el esfuerzo, el sacrificio, la decepción, el espíritu de superación que muchos ni siquiera conocen por creer tenerlo todo...

Las mejores fotos de los Juegos Paralímpicos Beijing 2008:

De los juegos paralímpicos casi nadie habla...para la sociedad no resultan importantes. Sólo los famosos ateletas olímpicos parecen conseguir medallas. Pues no es así! Las personas con discapacidades dedicadas al deporte consiguen logros y medallas dignas de admiración. Pero como lo que priva es la audiencia y el dinero, estamos en el círculo de siempre. Por si sirve de algo, aportaré mi granito de difusión a todas estas cosas!!!

Saludos!!

"La única enfermedad que te paraliza es la indiferencia"
- Campaña mójate contra la EM -